Informasjonskampen

Før du ser filmen: 

1: Hva tenker du når du hører ordet informasjonskampen? Skriv ned noen stikkord. 

2: Hvem påvirker det du mener? 

Etter du har sett filmen: 

1: Hva betyr redaktørstyrte medier? 

2: Hva menes med at medier er sannhetssøkende? 

3: Hva er samfunnsoppdraget til redaktørstyrte medier? 

4: "På sosiale medier kan alle være sin egen redaktør!”, sier Marte Skogstad. Hva menes med dette utsagnet? 

5: Hva er fordelene og ulempene med at alle kan være sin egen redaktør i sosiale medier? Skriv minst to argumenter for og to argumenter imot. 

6: Hva menes med ekkokammer? 

7: “Informasjonskampen handler om hvem som får definere din virkelighet”, sier Marte Skogstad. Hva menes med dette? 

8: “Det er din hjerne, sørg for at det er du som eier den”, sier Marte Skogstad avslutningsvis. Hva menes med dette? 

Undersøk og finn ut av: 

1: Hvordan ser din algoritme ut på sosiale medier? Skriv ned hva de ti første reelsene eller TikTok-videoene som du får opp handler om. 

2: Les deretter denne artikkelen fra teknologirådet, og skriv et sammendrag av artikkelen: https://teknologiradet.no/valgkamp-for-halve-verden-og-millioner-av-bots/

3: Ser du forskjellen på KI og ekte videoer og bilder? Hvordan/hvordan gjør du ikke? 

4: Se Youtube-videoen og svar på spørsmålene under:  https://www.youtube.com/watch?v=h5ejb4xyblY

• Hva er deepfake?

• Hva er fordelene og ulempene med deepfake? 

• Har du noen gang blitt lurt av deepfake? 

Diskusjonsoppgave:

1: Sammenlign algoritmene dine med den du sitter ved siden av. Er feeden deres lik eller ulik? Hvorfor tror dere at de er like/ulike? 

2: Hva er konsekvensen med at alle har ulike algoritmer?

3: Hvordan kan dette påvirke verden og samfunnet vi lever i?

4: Hva tenker dere at vi kan gjøre for at alle skal få god informasjon om politikk og samfunnsspørsmål?

Artikkel fra teknologirådet om hvordan KI påvirker valg: https://teknologiradet.no/valgkamp-for-halve-verden-og-millioner-av-bots/

Relevante kompetansemål: 

Norsk (NOR01-07) 

Demokrati og medborgerskap

I norsk handler det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap om å utvikle elevenes muntlige og skriftlige retoriske ferdigheter, slik at de kan gi uttrykk for egne tanker og meninger og delta i samfunnsliv og demokratiske prosesser. Gjennom kritisk arbeid med tekster og ytringer øver elevene opp evnen til kritisk tenkning og lærer seg å håndtere meningsbrytninger gjennom refleksjon, dialog og diskusjon. Lesing av skjønnlitteratur og sakprosa gir elevene innblikk i andre menneskers livssituasjon og utfordringer. Dette kan bidra til at de utvikler forståelse, toleranse og respekt for andre menneskers synspunkter og perspektiver, og det kan legge grunnlag for konstruktiv samhandling.

VG2 yrkesfag: 

• gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

• lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner

• bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte kombinere virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping

VG1 studieforberedende: 

• gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

• lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner

• bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte

VG2 studieforbedrende: 

• reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

VG3 studieforbedrende: 

• bruke fagkunnskap og presist fagspråk i utforskende samtaler, diskusjoner og muntlige presentasjoner om norskfaglige emner

VG3 påbygg: 

• bruke fagkunnskap og retoriske ferdigheter i norskfaglige diskusjoner og presentasjoner

• analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og vurdere samspillet mellom dem

• bruke fagkunnskap og presist fagspråk i utforskende samtaler, diskusjoner og muntlige presentasjoner om norskfaglige emner

Samfunnskunnskap (SAK01-01) 

Samfunnskunnskap fellesfag VG1/VG2 yrkesfag 

• utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier

• utforske hvordan interesser og ideologisk ståsted påvirker våre argumenter og valg av kilder, og reflektere over hvordan det gir seg utslag i forskjellige meninger

• reflektere over hva det innebærer å være medborger, og sammenligne hvordan politiske systemer er organisert i forskjellige land og områder

• vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn

• vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten